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  1. Repositorio Institucional ARAMARA
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  3. Artículos científicos
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorDIAZ, ALFREDO ALEJANDRO
dc.contributor.authorHERNANDEZ TELLEZ, ARACELI DEL CARMEN
dc.contributor.authorREA RODRIGUEZ, VALENTINA KATIUSKA
dc.contributor.authorGUZMAN RODRIGUEZ, VICTOR RODOLFO
dc.contributor.authorVALENCIA AMARAL, MARIA ISABEL
dc.contributor.authorMARTINEZ MOCTEZUMA, MA. DE JESUS
dc.contributor.authorCANCINO MARENTES, MARTHA EDITH
dc.date.accessioned2017-05-16T18:09:10Z
dc.date.available2017-05-16T18:09:10Z
dc.date.issued2012-06
dc.identifier.issn2007-0950es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/939
dc.descriptionIn this paper a proposal is made for the training of medical professors after the analysis of results obtained in studies related to: exploration of clinical competences in undergraduate inmates in three health institutions; The EGEL-MEDI result of CENEVAL; The development of competencies to read texts of teachers of the area of health; The ideas that one has about education perceived between professors and students of medicine. The perception of a passive and dominant education that is promoted, which is an education oriented towards participation and learning, reason of the proposal with coherent epistemological, pedagogical and didactic orientations.es_ES
dc.description.abstractEn este trabajo se hace una propuesta de formación de profesores en medicina posterior al análisis de resultados que se obtuvieron en estudios relacionados con: exploración de la competencias clínicas en internos de pregrado en tres instituciones de salud; el resultado del EGEL-MEDI de CENEVAL; el desarrollo de competencias para leer textos de profesores del área de la salud; las ideas que se tiene sobre educación percibida entre profesores y estudiantes de medicina. La percepción de una educación pasiva dominante y la que se promueve, que es una educación orientada hacia la participación y el aprendizaje, razón de la propuesta con orientaciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas coherentes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista WAXAPAes_ES
dc.relation.uriPúblico en generales_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es_ES
dc.sourcehttp://www.uan.edu.mx/d/a/publicaciones/revista_waxapa/pdf/Waxapa_06.pdfes_ES
dc.subjectformación docente en medicinaes_ES
dc.subjectcurrículum por competenciases_ES
dc.subject.classificationMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD [3]es_ES
dc.titleESTRATEGIA INNOVADORA PARA LA FORMACION DE PROFESORES DE MEDICINA DESDE UN ENFOQUE REFLEXIVOes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
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