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  1. Repositorio Institucional ARAMARA
  2. Científica
  3. Tesis de Posgrado
  4. Área de Ciencias Sociales y Humanidades
  5. Maestría en Lingüística Aplicada
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorALCANTAR DIAZ, CARLOTA DE JESUS
dc.contributor.authorMONTES REYES, CLAUDIA MAGALLI
dc.creator0es_ES
dc.date.accessioned2019-05-03T15:34:59Z
dc.date.available2019-05-03T15:34:59Z
dc.date.issued2015-03
dc.identifier.urihttp://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1812
dc.descriptionAs part of the comprehensive reform of basic education, the Ministry of Public Education (SEP) implemented the National English Program for Basic Education (PNlEB); the reform adopted a model of competency-based education through the development of tasks with a complex and eclectic approach, because on the one hand, its origin is cognitive-behavioral based on the theory of Piaget (1947) and on the other hand it has an emphasis on the socio - cultural aspect based on the theory of Vygotsky (1978) .PNlEB is implemented in the three levels of basic education, divided into 4 cycles. The selected contents of the program are of a basic nature and are defined by two main models: social practices of the language (PSL) and specific competences.es_ES
dc.description.abstractComo parte de la reforma integral de la educación básica la Secretaria de Educación Pública (SEP) implementó el Programa Nacional de Ingles para la Educación Básica (PNlEB); la reforma adoptó un modelo de educación basado en competencias por medio del desarrollo de tareas con un enfoque complejo y ecléctico, porque por un lado, su origen es cognitivo - conductual fundamentado en la teoría de Piaget(1947) y por otro tiene énfasis en el aspecto socio - cultural fundamentado en la teoría de Vygotsky(1978).PNlEB se implementa en los tres niveles de educación básica, dividido en 4 ciclos.Los contenidos seleccionados del programa son de carácter básico y se definen por dos modelos principales:practicas sociales del lenguaje (PSL) y competencias especificas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Nayarites_ES
dc.relation.uriPúblico en generales_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-saes_ES
dc.subjectNACIONALes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectPNIEBes_ES
dc.subjectACTITUDESes_ES
dc.subjectMAESTROSes_ES
dc.subjectINGLESes_ES
dc.subjectNATIONAL  es_ES
dc.subjectEDUCATION  es_ES
dc.subjectTEACHERS  es_ES
dc.subjectENGLISHes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.titlePROGRAMA NACIONAL DE INGLES EN EDUCACION BASICA (PNIEB) CICLO 2: ACTITUDES DE LOS MAESTROS Y ALUMNOS DE ESCUELAS DE NAYARIT HACIA EL PROGRAMAes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Lingüística Aplicada

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2015 PROGRAMA NACIONAL DE INGLES EN LA EDUCACION BASICA (PNIB) CICLO 2 ACTITUDES DE LOS MAESTROS Y ALUMNOS DE ESCUELAS DE NAYARIT HACIA EL PROGRAMA.pdf3.51 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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