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  1. Repositorio Institucional ARAMARA
  2. Científica
  3. Tesis de Posgrado
  4. Área de Ciencias Sociales y Humanidades
  5. Maestría en Educación Superior
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorREA RODRIGUEZ, CARLOS RAFAEL
dc.contributor.authorGONZALEZ PETTET, DIANA VIANEY
dc.creator0es_ES
dc.date.accessioned2019-04-10T16:55:03Z
dc.date.available2019-04-10T16:55:03Z
dc.date.issued2010-09
dc.identifier.urihttp://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1691
dc.descriptionThe present work of hermeneutical research in its thesis mode for obtaining the degree of the Master's Degree in Higher Education, was made in correspondence with the guidelines set out in the methodological guides published by the Autonomous University of Nayarit in the Social Sciences Area and Humanities, through the Postgraduate Coordination in Education. This type of study is non-intervention and is developed based on the qualitative paradigm. This paradigm is developed based on the interpretative approach, therefore requiring an exhaustive analysis of the problem, forcing an intellectual effort to understand the elements involved in the research, both in the order of curriculum analysis and in Environmental Education, as well as to interpret the documentary information that was accessed.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación hermenéutico en su modalidad de tesis para la obtención del grado de la Maestría en Educación Superior, fue realizado en correspondencia con los lineamientos que se exponen en las guías metodológicas que publicó la Universidad Autónoma de Nayarit en el Área de Ciencias Sociales y Humanidades, por medio de la Coordinación de Postgrado en Educación. Este tipo de estudio es de no intervención y se desenvuelve con base en el paradigma cualitativo. Dicho paradigma se desarrolla con base en el enfoque interpretativo, requiriendo por ende, un exhaustivo análisis de la problemática, obligando a realizar un esfuerzo intelectual para comprender los elementos involucrados en la investigación, tanto en el orden de análisis curricular como en la Educación Ambiental, así como a interpretar la información documental a la que se tuvo acceso.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Nayarites_ES
dc.relation.uriPúblico en generales_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-saes_ES
dc.subjectEducación ambientales_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectRIEBes_ES
dc.subjectEnvironmental education  es_ES
dc.subjectPrimary educationes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.titleORIENTACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL INCORPORADA EN EL CURRICULO DE 6° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA CON LA RIEBes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Superior

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2010 ORIENTACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL INCORPORADA EN EL CURRICULO DE 6to GRADO DE EDUCACION PRIMARIA CON LA RIEB.pdf3.74 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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