PARTICIPACION DEL ACADEMICO DE NIVEL SUPERIOR EN PROGRAMAS DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT: UNA OPCION PARA IMPULSAR LA INVESTIGACION DISCIPLINARIA Y EDUCATIVA

Abstract

Al reflexionar sobre la operativización de las tres funciones sustantivas de las Instituciones de Educación Superior (IES). Se puede plantear desde una visión del deber ser y explicar que estas son promovidas por un compromiso adquirido; pero también se podrían proyectar mediante la búsqueda de una identidad ligada a las necesidades de la universidad y obtener resultados que beneficien el desarrollo del entorno que le rodea. Es evidente que para cualquiera de las dos visiones presentadas, participan sujetos educativos que dan pauta hacia la forma de trabajar las funciones sustantivas. En el caso de los estudiantes pueden actuar con el único propósito de obtener un grado o de consolidar su formación como sujeto integral que busca el desarrollo del contexto en el que se desenvuelve; por su parte, los docentes pueden hacer lo que les sea solicitado e incidir exclusivamente en el deber ser, de manera contraria pueden trabajar hasta lograr la plena conciencia de su labor que no solo se vea reflejada en la formación de estudiantes, sino en su proceder dentro del área de la investigación y la extensión.