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  1. Repositorio Institucional ARAMARA
  2. Científica
  3. Tesis de Posgrado
  4. Área de Ciencias Sociales y Humanidades
  5. Maestría en Educación Superior
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorNAVARRO TÉLLEZ, MARÍA DEL CARMÉN-
dc.contributor.authorTORRES RÍOS, HÉCTOR-
dc.creator0es_ES
dc.date.accessioned2019-04-09T16:33:36Z-
dc.date.available2019-04-09T16:33:36Z-
dc.date.issued2006-05-
dc.identifier.urihttp://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1666-
dc.descriptionThe training of competences has been developed since the creation of the IPN and has been fostered by giving impetus to the national technological system. In the last decades, in public universities this educational fashion has begun to be imposed by educational policies, which in turn have been fostered by the third scientific - technological - industrial revolution. As mentioned in the IPN and the technological system, professional competences have existed since its creation, which represents a great advantage in the preparation of professionals on the public university. With the "university reform" of the Autonomous University of Nayarit (UAN), it is intended that some faculties and schools (now academic units), develop their programs based on professional competences, which will bring problems for the learning of students and students. teacherses_ES
dc.description.abstractLa formación de competencias se ha desarrollado desde la creación del IPN y se han fomentado dándole impulso al sistema tecnológico nacional. En las ultimas décadas, en las universidades publicas esta moda educativa ha empezado a ser impuesta por las políticas educativas, que a su vez han sido propiciadas por la tercera revolución científica - tecnológica - industrial. Como se mencionó en el IPN y el sistema tecnológico, las competencias profesionales han existido desde su creación, lo cual representa gran ventaja en la preparación de profesionistas sobre la universidad publica. Con la "reforma universitaria" de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), se pretende que algunas facultades y escuelas (ahora unidades académicas), elaboren sus programas basados en competencias profesionales, lo que traerá consigo problemáticas para el aprendizaje de alumnos y de los docentes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Nayarites_ES
dc.relation.uriPúblico en generales_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-saes_ES
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALes_ES
dc.subjectCOMPETENCIASes_ES
dc.subjectEGRESADOSes_ES
dc.subjectINFLUENCIAes_ES
dc.subjectVOCATIONAL TRAINING  es_ES
dc.subjectCOMPETENCES  es_ES
dc.subjectGRADUATED  es_ES
dc.subjectINFLUENCEes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.titleINFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS EN LOS EGRESADOS DE LA UACE DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARITes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
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2006 INFLUENCIA DE LAS CARACTERISTICAS DOCENTES EN LA FORMACION PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS EN LOS EGRESADOS DE LA UACE DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT.pdf2.81 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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