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  1. Repositorio Institucional ARAMARA
  2. Científica
  3. Tesis de Posgrado
  4. Área de Ciencias Sociales y Humanidades
  5. Maestría en Educación Superior
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMURILLO BELTRÁN, ARTURO
dc.contributor.authorJIMENEZ SOTO, RODOLFO
dc.creator873567es_ES
dc.date.accessioned2019-04-09T16:23:40Z
dc.date.available2019-04-09T16:23:40Z
dc.date.issued2006-12
dc.identifier.urihttp://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/1664
dc.descriptionThe work done describes what is the impact of the new model for professional skills in the students and teachers of the Academic Unit of Agriculture (UAA) of the Autonomous University of Nayarit (UAN) and how teachers are being integrated pedagogically into it. new model. Although attempts have been made to transform the teaching practice in the UAN these have not been specifically raised, there is still the conception, in the teacher, that the mastery of the subject by the teacher enables him to be a good teacher. Thinking about the modernization of education is also thinking about transforming the teaching task, and in some way this situation invites the action of those who believe in the university institution, to reflect on pedagogical issues that have to do with perfecting the teaching practice.es_ES
dc.description.abstractEl trabajo realizado describe cual es el impacto del nuevo modelo por competencias profesionales en los estudiantes y maestros de la Unidad Académica de Agricultura (UAA) de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) y como se están integrando pedagógica mente los maestros de la misma al nuevo modelo. Aunque se han realizado intentos por transformar la práctica docente en la UAN estos no se han planteado concretamente, existe aún la concepción, en el maestro, de que el dominio de la materia por parte del profesor lo capacita para ser un buen docente. Pensar en la modernización de la educación es pensar también en transformar el quehacer docente, y de alguna manera esta situación invita a la acción de quienes creemos en la institución universitaria, a reflexionar sobre cuestiones pedagógicas que tienen que ver con perfeccionar la práctica docente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Nayarites_ES
dc.relation.ispartofCONACYT
dc.relation.uriPúblico en generales_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/cc-by-nc-saes_ES
dc.subjectPRÁCTICA DOCENTEes_ES
dc.subjectNUEVO MODELOes_ES
dc.subjectCARACTERIZACIÓNes_ES
dc.subjectTEACHING PRACTICE  es_ES
dc.subjectNEW MODEL  es_ES
dc.subjectCHARACTERIZATIONes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.titleCARACTERIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE DE LOS PROFESORES QUE INTERVIENEN EN EL NUEVO MODELO ACADEMICO DE LA UNIDAD ACADEMICA DE AGRICULTURA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT. CICLO ESCOLAR 2005-2006es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
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2006 CARACTERIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE DE LOS PROFESORES QUE INTERVIENEN EN EL NUEVO MODELO ACADEMICO DE LA UNIDAD ACADEMICA DE AGRICULTURA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT. CICLO ESCOL.pdf4.04 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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