LAS PRACTICAS DE DIRECCION EN UNA ESCUELA PRIMARIA (ESTUDIO DE CASO)

Abstract

En la mayoría de los países latinoamericanos las reformas educativas de los años noventa han sido principalmente reformas a la gestión, las cuales se traducen en la trasformación de los sistemas educativos al pasar de organismos en los que predominaba la centralización, a estructuras descentralizadas en las que se transfiere la responsabilidad de decisión a las entidades federativas y en algunos casos, a los estados y centros escolares. En el nuevo paradigma, la gestión que se intenta instalar en las organizaciones escolares se orienta al mejoramiento de los resultados, articulan los procesos de toma de decisiones y se dirige fundamentalmente a enriquecer las prácticas pedagógicas. Se concibe la gestión como un proceso participativo e integral que articula lodos los mecanismos necesarios para alcanzar los objetivos institucionales.